陪跑手记：一个母亲的自白，从8年级到斯坦福、MIT双录取
- 6天前
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在YES教育中心，我们自1999年起就开始为温哥华家庭规划学业。但我们深知，最打动人的不是理论，而是真实的经历。今天，我们有幸邀请到YES学员的母亲，这位学员刚刚经历了“地狱级”的美本申请，并同时被斯坦福和MIT录取。她将毫无保留地复盘孩子从8年级到12年级的完整时间线和心路历程。这是一个关于耐心、试错、尊重和策略的故事。无论您的孩子是志在加拿大名校，还是放眼常春藤，这份真实的“陪跑手记”都极具价值。
YES学员HG，9年级开始来到YES教育中心学习，作为YES规划生在2024-2025年申请季拿到斯坦福和MIT的双offer，并最终选择了MIT。
第一阶段 (8-9年级)：播种期——打好GPA基础，以及“试错”的兴趣
我们很早就明确，申请名校，GPA是“底线”。所以从8、9年级开始，我们就对GPA抓得很紧。但比GPA更难的，是找到孩子真正热爱的“那件事”。
7年级：孩子参加学校的科学竞赛（Science Fair），他自己做了个“水果电池”项目，开始对化学的原理产生了一点懵懂的兴趣。
8年级暑假：他开始自己摸索编程，玩一个叫“Squatch”的平台。玩着玩着，他发现编程需要数学知识。这时，他主动跟我说：“妈妈，我想往前多学一点数学。”
我当时“功利心”上头，觉得数学光玩怎么行？数学竞赛才是“标配”，就强推他去参加。方式非常不当，结果导致他极度反感数学，这条路就这么被我“亲手掐死了”。
这件事给我的教训是惨痛的：家长的“强推”，不如孩子的“我要”。
9年级：基于7年级的兴趣，他又决定开始学化学。我们吸取了数学的教训，这次我们依然全力支持，但没有着急让他参加竞赛。我们非常幸运，找到了一位真正专业的导师——YES教育中心的 骆博士，带他慢慢入门。
9年级末：他在骆博士的推荐下先去参加了新加坡南洋理工大学办的一个初级化学竞赛，居然拿了奖。这个奖项对他的激励是巨大的，热情被彻底点燃了。
10年级初：他第一次入选加拿大国家队，去参加了国际青少年科学奥林匹克竞赛（IJSO），拿到了加拿大队里唯一一块金牌。这是一个综合性赛事，包含物理、化学、生物三科。
回看8、9年级，我们走了很多弯路。但正是在“播种”和“试错”中，孩子才真正找到了他的热情所在——化学。
第二阶段 (10-11年级)：收获期——学术收尾与战略备考
如果说8、9年级是播种，10、11年级就是“集中收尾”和“秋收”的季节。
1. 选课（10年级）：10年级是选课最关键的一年。我们的策略是：选择你能驾驭的最难的课程，并拿到最高的分数。 无论是温哥华普通课程外加AP还是IB体系，这个逻辑是相通的。这是向大学证明你学术能力的“硬通货”。
2. 标化考试（10年级末）：我们是在10年级快结束时，完成了ACT考试，学之前我们分别做了几套SAT和ACT的题，孩子觉得ACT更适合他，因此选择了ACT考试。我强烈建议大家在这个时间点完成，因为此时学术积累够了，但12年级山大的申请压力还没上来，这是“清零”标考的最佳窗口期。
3. 文书（11年级）：对于11年级的家长，最核心的建议是：立刻、马上开始文书的头脑风暴！ 不要拖到12年级。
11年级开始思考文书，不是动笔写，而是帮孩子梳理他的故事线。我们当时就是和老师一遍遍地聊，把他所有的经历串联起来，找到那根“主线”。
第三阶段 (12年级初)：冲刺期——最痛苦的熬战
孩子进入12年级那个秋季，是我们全家最“痛苦”的时期。
1. 最后的竞赛（11年级暑假）：申请前我们还参加了两次比赛。因为你需要确保在提交申请时，能把最新的、最有分量的奖项放进去。
2. 密集的早申（10月） 我永远记得去年的10月。
10月6日： 我在朋友圈写“我们仍在为早申熬战”。
10月11日/13日： 斯坦福（Stanford）的早申递交。
同期：递交了英国剑桥大学的申请。
3. “痛苦”的精简（10月-11月）：最难的不是写，是“删”。我们最初列出了孩子大大小小约20个活动。但申请系统（如Common App）的格子是有限的。
我们花了大量时间，和孩子一起头脑风暴，策略性地排列组合，忍痛删减。最终的目标是：让招生官在3分钟内，清晰地看到一个“特质鲜明”（比如，对化学极度专注）的孩子，而不是一个什么都沾一点的“模糊面孔”。
4. 常规申请（11月-12月）早申投出去，不代表就完事了。我们马不停蹄：
紧接着，提交了加州大学（UC）系统的申请。
然后是加拿大大学的申请，包括UBC和多伦多大学。
12月左右：在完全不知道早申结果的情况下，我们还是按计划，投递了麻省理工学院（MIT）的申请。
第四阶段 (12月)：等待——尘埃落定的那一刻
去年12月13日，下午4点。
我记得特别清楚，斯坦福的早申放榜，我们收到了录取通知。
那一刻，全家当然是欣喜若狂。但说实话，在经历了10月份的“熬战”后，我们反而有了一种“尽人事，听天命”的平静。
再后来，MIT的录取也来了。这完全是意料之外的惊喜。经过艰难的选择，孩子最终决定入读MIT。
结语：从“陪跑”到“领航”，规划让热情更有力量
这个从8年级贯穿到12年级的真实故事，清晰地向我们展示了：顶尖名校的录取，从来都不是12年级的一时冲刺，而是一场需要耐心、策略和专业引路的“马拉松”。
在这个过程中，我们看到了试错的价值（放弃不适合的数学竞赛）、长期主义的胜利（从7年级萌芽的化学兴趣），以及战略规划的重要性（在正确的时间做正确的事）。
这个故事完美印证了YES教育中心始终坚持的核心理念：我们不仅仅是提供温哥华最顶尖的课程辅导和竞赛培训。我们更擅长的是在孩子成长的每一个关键节点上，提供专业的“导航”——
在8-9年级，我们帮孩子“试错”，深挖真正的学术热情；
在10-11年级，我们帮孩子规划选课，高效完成标化考试“清零”；
在11-12年级，我们通过头脑风暴，帮孩子“精简”活动列表，打磨出特质鲜明的文书故事线。
正如这位母亲所经历的，从“痛苦的熬战”到“尘埃落定”的喜悦，每一步都需要精准的策略。
如果您也在温哥华，同样在为孩子的学业路径和未来升学而思考——无论您的目标是美国常春藤，还是加拿大名校——请不要等到12年级才开始。
成功的规划，始于更早的对话。
欢迎您联系YES教育中心。让我们经验丰富的专业规划顾问团队，由骆博士带领的学科专家们，一起帮助您的孩子，将每一份热情和努力，都精准地转化为通往梦想大学的阶梯。
