学霸必备的3个特质，全部可以靠后天培养
- 9月22日
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在温哥华，学术竞争日益激烈。每年无数优秀的学生投入大量时间学习备考，但最终能取得顶尖成就的总是少数。
以第57届国际化学奥林匹克竞赛为例，YES教育中心的学员表现卓越，斩获了一枚世界级银牌和一枚铜牌。值得骄傲的是，整个加拿大国家队总共仅获得四块奖牌（两银两铜），而我们中心的学生就占据了半壁江山。
这些成就是偶然的吗？是这些孩子拥有远超常人的智商吗？
作为深耕温哥华教育多年的专业机构，我们的答案是：不是。 智商固然重要，但大多数孩子在智力层面上相差无几，“神童”只是极少数。真正的差距，由三大核心个人特质”和“三大关键成功因素”形成。
其中，三大核心特质是“内核”，决定了孩子是否具备成功的“体质”；而三大关键因素则是“催化剂”，决定了孩子能走多快、走多远。
第一部分：三大核心特质（成功的“内核”）
1. 核心特质一：兴趣与意愿
一切的起点，是孩子发自内心地说出“我想学”。
兴趣是点火石： 你不能强迫一个孩子去深入学习他本能排斥的科目。
意愿是发动机： 真正的驱动力需要家长去“引导”而非“逼迫”。
以我们那位获得国际化学奥赛奖牌的学员L为例，他最初对化学的兴趣，竟来源于一项制作火箭的课外活动。他对火药的“强大”威力产生了浓厚兴趣，进而自主研究武器、战斗机，最终发现这一切都离不开化学。这个由兴趣点燃的“意愿”，是他坚持下去的根本动力。
2. 核心特质二：高度专注度
如果说兴趣是方向，专注就是马力。
专注对抗干扰： 在这个时代，能够专心致志地深度学习，是一种“超能力”，我们有不少学生来中心都选择不带手机，或直接把手机交给老师保管。
专注做好一件事：如果孩子“什么都想要”，最终很可能一无所获。
专注保证学习深度： 专注力是确保知识被真正“学懂”而非“听过”的保障。
3. 核心特质三：高效时间管理
时间管理是将意愿和专注付诸实施的“纪律”。顶尖的竞赛选手，必然是出色的时间管理者。他们必须在学校繁重的课业、竞赛的深度培训以及个人休息之间找到完美的平衡点。
学员L家住高贵林，离我们中心很远，但他总能高效管理自己的时间，在长途通勤的同时，按时保质地完成所有日常作业和训练任务。
学习的真正意义：特质远比奖项重要
我们为什么如此强调这三大核心特质？
因为学术竞赛固然是学术能力的最高体现，它是一个高压、高强度的终极训练场。但我们必须清楚：奖牌只是结果，而特质才是真正的收获。
一个拥有强烈兴趣、高度专注和高效时间管理能力的孩子，哪怕没有走竞赛的道路，这些在学习过程中磨砺出的宝贵特质，也会伴随他们一生。
这会使他们有能力在未来的大学学习乃至职业生涯中，取得远超常人的、可持续的高成就。这正是我们YES教育中心认为学术培训最有价值的地方。
第二部分：三大关键因素（成功的“催化剂”）
如果一个学生具备了上述三个核心特质，他就有了成功的“入场券”。而以下三个关键因素，则是帮助他们从“优秀”走向“卓越”的催化剂。
关键因素一：扎实基础
竞赛得奖是“水到渠成”的结果，绝非空中楼阁。
基础决定高度： 顶尖学员的基础都异常扎实。国家队选拔甚至会考察最基础的学科概念。
警惕“跳跃式”学习： 这也是为什么“专注度”如此重要。有些聪明的孩子喜欢“跳”着学，认为自己懂了。我们曾遇到一位自认“学过”AP化学的学生，摸底测试正确率仅18% 。这就是因为“听过”不等于“学到”，基础上有“洞”，高楼必将倾塌。
关键因素二：坚持与韧性
通往顶尖的道路必然是“痛苦”的。
兴趣的考验： 高难度的备赛过程是对学生“兴趣”与“意愿”的终极考验。不少学生会因为难度和压力而崩溃，甚至想要放弃。
坚持的力量： 此时，除了学生自己的韧性，家长和老师的鼓励与支持就至关重要。
关键因素三：科学练习与导师点拨
科学练习（刷题）： 刷题不是“题海战术”，而是“巩固知识”和“发现短板”的必需手段。通过高强度训练，学生才能覆盖所有题型，在考场上游刃有余。
导师点拨（引路）： 竞赛知识远超AP课程。一个好的导师，必须知识渊博，能“点破窗户纸”；更重要的是必须有责任心。如果老师只是应付了事，学生再有天赋也无法真正吸收。
结语：成功的完整公式
回顾我们学员的成功路径，我们清晰地看到： 成功 = (兴趣 + 专注 + 时间管理) x (扎实基础 + 坚持韧性 + 科学指导)
在YES教育中心，我们不仅教授知识，更致力于培养学生的三大核心特质。我们的导师团队以极高的责任心，提供科学的训练和专业的点拨，帮助孩子补齐所有关键因素。
如果您的孩子想在学术道路上能有长远发展，欢迎联系YES教育中心。让我们为他（她）评估诊断，规划通往成功的完整路径。
